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新源县“加减乘除”法  推进远程教育规范化建设

日期:2018-12-04   文章来源:新源县委组织部

为不断提高远程教育服务党员群众的质量和水平,新源县按照“建、管、学、用”的“四字”标准,采取“加减乘除”法,全力推进远程教育规范化建设。

注重日常督促检查,“加”强终端站点管理。成立以县党员教育中心牵头的督导组,定期开展远程教育大检查。每季度定期组织开展一次网络设备和集中组织学习情况大检查,发现问题,能现场整改的现场整改,不能现场整改的由各乡镇站点管理员负责将存在的问题进行收集汇总,逐村建立问题整改台账,限时进行整改。为增强年终远程教育管理员考核的真实性,乡镇党委对远程教育队伍进行定期评比,评出业务本领扎实和站点设备维护好、发挥作用大、党员群众反映好优秀远程教育站点管理员。

夯实教学辅导培训,“减”少群众疑难疑惑。结合脱贫攻坚、乡村振兴工作实际,按照群众缺什么、补什么的“菜单式”教学辅导原则,县党员教育中心通过向乡镇、村(社区)党员群众,双向征求意见的方式,制定下发了《2018年度党员干部远程教育教学辅导培训计划》,明确辅导时间、辅导内容、责任人和辅导地点等,使教学辅导具有针对性和实用性。按统计,确定了12个教学辅导专题,计划组织各部门专家入村讲解150余场次。利用远程教育网络平台和远程视频服务系统,开展远程视频互动教学,解决党员群众生产生活中遇到的难题,减少党员群众疑难疑惑。

培育学用转化典型,“乘”势提升学用效果。注重抓点示范,培育一批学用转化典型,促进全县远程教育学用效果提升。以“学出效果、用出效益”的目标,围绕产业布局特点,在规模较大的农牧业合作社和示范园,创建学用示范基地,着力引导农民群众围绕市场需求,真正把在远程教育中学到的先进适用技术和致富方法转化为实际生产力和经济效益。让培树的学用标兵,结合个人学用体会给党员群众做经验交流,起到示范带动作用。

抓实站点集中学习,“除”去通报存在问题。严格落实远程教育“固定学习日”制度。结合“三会一课”,按季度制定详细的学习计划,明确学习内容和学习形式等。对远程教育“固定学习日”落实不力的乡镇,通过下发整改通报,压实责任,除去落实中存在的问题。截止目前,下发通报2期,整改存在问题8个。实行乡镇组宣委员对村级站点“固定学习日”收看学习记录审核签字制度,每月底由村(社区)站点管理员收集村级站点收看学习记录本,交由乡镇党组宣委员审核签字。

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